- Marcas do que se foi FELIZ 2013 !!!

A Campanha pela Efetividade da Lei 12.244/10 é uma iniciativa do Instituto Ecofuturo MOBILIZE-SE, INSPIRE-SE, FAÇA A DIFERENÇA !!!!!

Todas as instituições de ensino públicas e privadas do Brasil deverão possuir biblioteca até 2020. Esse agora é um direito garantido por Lei.

FÓRUM DO MOVIMENTO POR UM BRASIL LITERÁRIO

MOVIMENTO POR UM BRASIL LITERÁRIo  Na sua opinião, como este movimento pode ajudar a fazer do Brasil um país de leitores?

Como você, cidadão, pode contribuir para a promoção da leitura de literatura no país?

Qual o papel das prefeituras na criação e promoção de políticas públicas locais de leitura?

Você concorda que deveria ser obrigatória a existência de boas bibliotecas nas escolas - espaço, acervo e profissional adequados? Por quê?

O que deveria existir como política pública de leitura no Brasil?

Você concorda que deveria ser reintroduzida a matéria de literatura na grade curricular das escolas para melhorar a formação literária no Brasil?

Livros para crianças só servem para crianças?

Contar histórias têm o mesmo efeito de ler histórias?

Quantidade, diversidade, qualidade. O que deve ser levado em conta na oferta de literatura?

Por que é importante a leitura de literatura?

Qual o papel da escola na formação leitora da criança?

Para você, como seria esse Brasil literário que sonhamos? É uma utopia possível?

http://www.euquerominhabiblioteca.org.br/campanha

 

 

Em março de 2010, a sanção da Lei 12.244/10 garantiu um direito inalienável: até 2020 todas as instituições de ensino do país, públicas e privadas, deverão ter biblioteca. Sua efetividade, portanto, tem de ser tratada como prioridade nacional


POR QUE TER UMA BIBLIOTECA EM ESCOLA

"Letramento em leitura é a compreensão, o uso e a reflexão sobre textos escritos para alcançar objetivos pessoais, desenvolver o conhecimento e potencial individuais e participar plenamente da vida em sociedade.”
Pisa.

DO FACE: ""EU AMO LIVROS""

FELIZ NATAL A TODOS (AS) AMIGOS DESTE BLOG.

http://www.youtube.com/watch?v=jFumgOZIf2c&feature=related

Como Estrelas Na Terra - Legendado

Lima Barreto foi um neto de escravos que rompeu os preconceitos do final do século dezenove e inovou a literatura brasileira. Vamos aprender mais sobre este escritor? Ligue na TV Escola, a partir das 16h30 e confira também o Sala de Professor sobre o tema! http://bit.ly/Tv11cS

Lima Barreto foi um neto de escravos que rompeu os preconceitos do final do século dezenove e inovou a literatura brasileira. Vamos aprender mais sobre este escritor? Ligue na TV Escola, a partir das 16h30 e confira também o Sala de Professor sobre o tema! http://bit.ly/Tv11cS

"""LEIA PARA UMA CRIANÇA!""""

 www.itau.com.br/itaucrianca

 www.itau.com.br/itaucrianca

Itaú - Sala de espera Você já viu a campanha da Coleção de livros Infantis do Itaú Criança exibida na TV? Assista agora a versão completa, com cenas exclusivas ;)

 http://www.facebook.com/search/results.php?q=%20leituras%20perfeitas&init=quick&tas=0.40054983645040526&search_first_focus=1350843715750#!/LiteraturadoBrasil

http://www.facebook.com/#!/ivanete.oliveira.773

 http://www.facebook.com/groups/eueasletras/

http://ow.ly/bZiuP

Visitem meu grupo sobre LEITURA no FACEBOOK....

http://www.facebook.com/groups/eueasletras/#!/groups/eueasletras/

VALE A PENA TENTAR DE NOVO ???

AMOR É...

Última flor do Lácio, inculta e bela,(Homenagem a Nossa Língua Portuguesa )

Última flor do Lácio, inculta e bela,
És, a um tempo, esplendor e sepultura:
Ouro nativo, que na ganga impura
A bruta mina entre os cascalhos vela...

Amo-te assim, desconhecida e obscura.
Tuba de alto clangor, lira singela,
Que tens o trom e o silvo da procela,
E o arrolo da saudade e da ternura!

Amo o teu viço agreste e o teu aroma
De virgens selvas e de oceano largo!
Amo-te, ó rude e doloroso idioma,

em que da voz materna ouvi: "meu filho!",
E em que Camões chorou, no exílio amargo,
O gênio sem ventura e o amor sem brilho!

10 DE JUNHO- DIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

Achei em Recanto das Palavras: 25 LIVROS MAIS FLUENTES DOS ÚTIMOS 100 ANOS

Os livros, em ordem decrescente, bem como seus autores e descrição são :

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25	O Código Da Vinci	Dan Brown	Alimentou o interesse pelos textos cristãos
24	Laranja Mecânica	Anthony Burgess	Violência envolvendo condicionamento social e gangue de jovens.
23	Inteligência Emocional	Daniel Goleman	Um desafio aos conceitos tradicionais de inteligência como teste de Q.I.
22	Como fazer amigos e influenciar as pessoas	Dale Carnegie	Este livro pode parecer óbvio para os leitores modernos, porque suas ideias tornaram-se profundamente enraizada na cultura popular.
21	Nada de novo no front	Erich Maria Remarque	Captura o estresse extremo mental e física da guerra e as dificuldades de retornar à vida civil após a experiência de combate. Proibidos pelos nazistas durante a Segunda Guerra Mundial por ser desmoralizante.
20	A revolução dos bichos	George Orwell	Um livro anti-stalinista publicado em 1945, quando a Rússia ainda era um aliado dos EUA e Reino Unido.
19	O banqueiro dos pobres	Muhammad Yunus	Introduziu o conceito de microcrédito. Microcrédito envolve a concessão de empréstimos muito pequenos (microcrédito) para os pobres para estimular o empreendedorismo.
18	Princípio da incerteza	Werner Heisenberg	Introduz o Princípio da Incerteza: certos pares de propriedades físicas, tais como posição e momento não podem ser, simultaneamente, conhecidas com precisão exata.
17	O senhor das moscas	William Golding	Examina a natureza humana e o bem-estar individual em relação o bem comum.
16	Fahrenheit 451	Ray Bradbury	Um futuro hedonista onde os livros são proibidos. O título refere-se à temperatura supostamente necessária para queimar um livro.
15	Teoria geral do emprego, do juro e da moeda	John Maynard Keynes	Responsável pela formação da macroeconomia moderna.
14	Siddhartha	Hermann Hesse	É um romance repleto de filosofia indiana. Ele ajudou a popularizar vários conceitos budistas no Ocidente.
13	O apanhador no campo de centeio	J. D. Salinger	Captura o espírito de angústia, confusão e alienação de um adolescente
12	Clube da luta	Chuck Palahniuk	Reacendeu o interesse pelo niilismo.
11	A estrutura das revoluções científicas	Thomas Kuhn	Popularizou os termos paradigma e mudança de paradigma.
10	A selva	Upton Sinclair	Destaque a condição da classe trabalhadora e levou a grandes melhorias nas leis de trabalho dos EUA.
9	Inseguro em qualquer velocidade	Ralph Nader	Atacou a indústria automobilística por sua resistência às características de segurança e controles de poluição. Conduziu a melhorias na segurança do carro, tais como cintos de segurança.
8	A Interpretação dos Sonhos	Sigmund Freud	Considerado a mais importante contribuição de Freud para a psicologia.
7	Admirável mundo novo	Aldous Huxley	A visão de um futuro onde os avanços na tecnologia reprodutiva dramaticamente transformaram a sociedade.
6	O deus da máquina	Isabel Paterson	Apresenta a causa para o individualismo e o liberalismo.
5	Ardil 22	Joseph Heller	Uma crítica à burocracia da guerra e da condição humana em geral.
4	Neuromancer	William Gibson	Um visionário romance que cunhou o termo ciberespaço.
3	Medo e delírio em Las Vegas	Hunter S. Thompson	Um conto semi-autobiográfico de drogas e de desventura que capta a desilusão que se seguiu ao declínio da sub-cultura hippie no início de 1970.
2	1984	George Orwell	Uma dura advertência sobre o futuro escrito em 1948. O mundo em 1984 está numa guerra perpétua. Além da vigilância invasiva do governo e controle da mente da população.
1	Relatividade: teoria especial e geral	Albert Einstein	Forçou a revisão de todo o pensamento fundamental sobre tempo e espaço. Fornece a base científica para tudo, desde energia atômica para viagens espaciais

MUITO BOM, PARA DIVULGAR AS BELEZAS DO MEU ESTADO _ ALAGOAS

Brasil/Mundo: Anjo de Alagoas é o próximo episódio de "As Brasileiras" na TV Globo | Cada Minuto: O maior portal de notícias de Alagoas e Maceió

Alagoas está no próximo episódio de As Brasileiras. Na próxima quinta-feira, 7,a cidade de Piranhas será cenário para mais uma produção da Rede Globo, com imagens que trarão as belezas da região do São Francisco, em Alagoas.

Protagonizado pela atriz, Cléo Pires, o episódio conta a história de Ana uma mulher de garra e misteriosa, além da atriz também haverá participações como a de Bruno Gagliasso e de Carla Daniel.
As gravações, em Piranhas, foram feitas em locais como: Centro Histórico, Rio São Francisco, Trilha da Linha Férrea, Distrito do Piau e também contou com a participação da banda de música 'Mestre Elísio', também do município.
Segundo a secretária de Estado do Turismo de Alagoas, Danielle Novis, "para o Estado será muito importante como promoção e divulgação do destino, os brasileiros poderão ver um pouco de nossas riquezas", declarou.

LES MISERABLES (1957) - Full Movie - Captioned

http://abr.io/lista-filmes EDUCAR PARA CRESCER

26 FILMES PARA TRABALHAR COM AS CRIANÇAS

http://abr.io/lista-filmes
1. DÚVIDA
2. Ao Mestre com Carinho
3. Billy Elliot
4. O Céu de Outubro
5. Escola do Rock
6. Gênio Indomável
7. O Homem-Elefante
8. Legalmente Loira
9. Mr. Holland: Adorável Professor
10. Pink Floyd: The Wall
11. Sociedade dos Poetas Mortos
12. A Cor Púrpura13.O Sorriso de Monalisa 14. Uma Mente Brilhante15. O Clube do Imperador
16. Meu mestre, minha vida
17. Mentes que Brilham
18. A Onda
19. A Prova
20. Pro dia nascer feliz21. Encontrando Forrester22. Um Sonho Possível23. Entre os Muros da Escola24. O Preço do Desafio
25. Ser e ter26. Elefante

Macunaíma (1969)

http://www.saudadeeadeus.com.br/filmes.htm

ESTE É O MELHOR SITE PARA VER E COPIAR FILMES QUE EU JÁ VI NA INTERNET. VÁ LÁ E COLOQUE EM SEUS FAVORITOS. VALE A PENA.

Eustáquio Borba

Clique aqui:-

http://www.saudadeeadeus.com.br/filmes.htm

18 DE ABRIL : DIA DO LIVRO

"O livro é a bússola que te leva por mares de aventuras deliciosas, tornando as durezas da vida mais fáceis de serem experienciadas"

EVENTO DE PREMIAÇÂO: 3° CAUSO DE ECA EM 2007- TEATRO MUNICIPAL DE SÃO PAULO

https://video.googleusercontent.com/?token=FArxd-o4XnsLmKRea9vIC9Mz2BF1P09-9NZ8MVGV2eDTE4zWRE2JsjyctJYoqRZt

http://revistaescola.abril.com.br/leitura-literaria/era-uma-vez-poesia.shtml

A SECA E O INVERNO

 

Ilustração: Joana Lira

Na seca inclemente no nosso Nordeste
O sol é mais quente e o céu, mais azul
E o povo se achando sem chão e sem veste
Viaja à procura das terras do Sul

Porém quando chove tudo é riso e festa
O campo e a floresta prometem fartura
Escutam-se as notas alegres e graves
Dos cantos das aves louvando a natura

Alegre esvoaça e gargalha o jacu
Apita a nambu e geme a juriti
E a brisa farfalha por entre os verdores
Beijando os primores do meu Cariri

De noite notamos as graças eternas
Nas lindas lanternas de mil vaga-lumes
Na copa da mata os ramos embalam
E as flores exalam suaves perfumes

Se o dia desponta vem nova alegria
A gente aprecia o mais lindo compasso
Além do balido das lindas ovelhas
Enxames de abelhas zumbindo no espaço

E o forte caboclo da sua palhoça
No rumo da roça de marcha apressada
Vai cheio de vida sorrindo e contente
Lançar a semente na terra molhada

Das mãos deste bravo caboclo roceiro
Fiel prazenteiro modesto e feliz
É que o ouro branco sai para o processo
Fazer o progresso do nosso país

Cordel de Patativa do Assaré, ilustrado

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/chuva-634351.shtml

 

A CHUVA            ARNALDO ANTUNES  

Vai chover poesia

Use o concretismo de Arnaldo Antunes parainiciar uma viagem pela linguagem poética

Dá para imaginar um poema sem versos? Até 1956, quando surgiu a poesia concreta, poucas pessoas ousavam pensar assim. Décio Pignatari e os irmãos Haroldo e Augusto de Campos deram destaque a aspectos visuais e sonoros e o papel principal do texto passou a ser da palavra. A seguir, você conhece as sugestões de Odonir Araújo de Oliveira, professora de Língua Portuguesa e Literatura e assessora pedagógica em São Paulo, para trabalhar o poema de Arnaldo Antunes em aula de aula. As idéias servem para todas as séries. Aprofunde as atividades de acordo com a resposta da turma. "Para explorar a linguagem poética é fundamental estimular as descobertas, mostrando que é possível ter inúmeras impressões", ensina Odonir.

Inicie com a leitura frase a frase para que os estudantes percebam o ritmo, as rimas e a estrutura. Estimule-os a dar explicações que justifiquem o modo como o autor construiu o texto. Em seguida peça que leiam novamente, deste vez prestando atenção à sonoridade: a repetição da palavra chuva e o efeito causado pelo som /ch/. Afinal, o que o poeta quer dizer?

Forma trabalhada, é hora de explorar o conteúdo. Promova uma discussão sobre as prosopopéias (personificações das ações e características atribuídas à chuva) e as metáforas. No texto, a chuva passa a agir como ser humano? Todas as descobertas podem ir para um grande painel, em que os alunos retratarão com desenhos, colagens ou pinturas as diversas situações imaginadas pelo poeta. O resultado será uma visão global daquilo que o texto sugere. Nesta fase, inclua o colega de Arte para uma aula sobre grafite, expressão artística típica das grandes cidades (leia uma sugestão sobre o tema no Site do Professor).

Para turmas mais avançadas é possível também explorar a estrutura sintática. Compare as frases em que a palavra chuva aparece como sujeito agente, orações em que o verbo está elíptico ("A chuva sobre os varais") e frases nominais ("A chuva apenas", "A chuva de canivetes"). Questione sobre as diferenças e o efeito que cada uma confere aos versos. Peça que listem todas as estruturas que aparecem no poema e os exemplos que correspondem a cada uma delas.

Toda essa discussão vai abrir espaço para desenvolver uma série de atividades. Peça uma pesquisa sobre o concretismo. Vale trazer outros poemas e letras de música de Arnaldo Antunes para cantar e declamar na sala de aula. Sugira que todos criem as próprias poesias.l

A chuva derrubou as pontes. A chuva transbordou os rios.

A chuva molhou os transeuntes. A chuva encharcou as

praças. A chuva enferrujou as máquinas. A chuva enfureceu

as marés. A chuva e seu cheiro de terra. A chuva com sua

cabeleira. A chuva esburacou as pedras. A chuva alagou a

favela. A chuva de canivetes. A chuva enxugou a sede. A

chuva anoiteceu de tarde. A chuva e seu brilho prateado. A

chuva de retas paralelas sobre a terra curva. A chuva

destroçou os guarda-chuvas. A chuva durou muitos dias. A

chuva apagou o incêndio. A chuva caiu. A chuva

derramou-se. A chuva murmurou meu nome. A chuva ligou o

pára-brisa. A chuva acendeu os faróis. A chuva tocou a

sirene. A chuva com a sua crina. A chuva encheu a piscina.

A chuva com as gotas grossas. A chuva de pingos pretos.

A chuva açoitando as plantas. A chuva senhora da lama. A

chuva sem pena. A chuva apenas. A chuva empenou os

móveis. A chuva amarelou os livros. A chuva corroeu as

cercas. A chuva e seu baque seco. A chuva e seu ruído de

vidro. A chuva inchou o brejo. A chuva pingou pelo teto. A

chuva multiplicando insetos. A chuva sobre os varais. A

chuva derrubando raios. A chuva acabou a luz. A chuva

molhou os cigarros. A chuva mijou no telhado. A chuva

regou o gramado. A chuva arrepiou os poros. A chuva fez

muitas poças. A chuva secou ao sol.